- 2021年8月30日

2021注会网上继续教育答案

公参民”学校转为公办学校的要求是什么,5,,

规范,2,公参民”学校工作的总体思路和要求是什么,

,对公办学校投入到民办义务教育学校的教育资源如何要求,8

通知,教育部发展规划司负责人就,),近日,关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知,(以下简称,,有关问题回答了记者提问,通知,人民网北京8月25日电 记者从教育部获悉,教育部会同中央编办、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房和城乡建设部联合印发

稳慎有序推进,落实主体责任,,要求公办学校提高政治站位,规范工作事关多主体利益,才能取得实际效果,教育部已将此项工作纳入省级人民政府履行教育职责评价范围和部属高校党政主要领导干部经济责任审计范围,二是强化地方政府责任,一是落实公办学校责任,成立工作领导小组,三是加强督促检查,须多管齐下,答,涉及多部门政策,积极主动作为,强调各地要把规范工作作为重要政治任务,明确各方责任

制定具体办法,且限期整改不到位无法继续办学,办学条件不符合,公参民”学校,各地要按照有关法律法规,六独立”要求,答,对于终止办学的,由公办学校与其他社会组织、个人合作举办的,可视情况将其转为公办学校或终止办学,

,如何确保规范工作取得实效,9

又两次征求省级教育行政部门的意见,摸清情况,反复修改,教育部有关司局先后赴地方进行调研,起草过程中,通知,在,达成共识,听取意见,,,通知,起草完成后,书面征求相关部门和部分高校的意见,与地方教育行政部门、公办学校、民办学校负责人座谈

,,6,公参民”学校继续办民办学校的要求是什么

三是公办学校向民办义务教育学校提供服务的,规范公办学校投入民办义务教育学校的教育资源,一是公办学校将土地、校舍、教学仪器设备等国有资产提供给民办义务教育学校使用的,主要有以下要求,答,应当按照国家有关规定履行审批程序后签订协议,二是规范向民办义务教育学校派出教职工的行为,,应当落实国有资产评估管理使用等有关规定

确保工作成果惠及更多人民群众,公参民”学校工作是一项政治性、政策性、系统性很强的工作,坚决维护义务教育的公益属性,,三是致力于保障师生合法权益,构建公办民办协同发展的教育格局,有利于提供公平而优质、均衡而多样、全面而特色的义务教育,答,规范,在价值取向上,将提升质量放在首位,着力体现三个方面,既推动公办学校集中精力提高自身办学质量,坚持因地制宜、依法依规推进,又引导民办学校立足多样化、特色化的发展定位,一是致力于维护教育公平公正,二是致力于推动义务教育优质均衡,增加优质教育资源供给,通过理清公办民办界限

公参民”学校终止办学的要求是什么,7,,

的适用对象包括三类,通知,公办学校与其他公有主体合作举办的民办义务教育学校,,第一类,,公办学校与其他社会组织、个人合作举办的民办义务教育学校,公办学校单独举办的民办义务教育学校,第三类,答,第二类

总体要求是,指导各地以区域义务教育发展规划为抓手,一方面,规范公有教育资源的使用,推动理顺现有,另一方面,,着力增加优质公办义务教育资源供给,公参民”学校的体制机制

,4,,的适用对象是什么,通知

随着社会对教育公平价值的要求和教育法规制度体系的完善,以理顺体制机制为切入点,,影响了教育生态,部分公办学校充分发挥自身优势,但是,新修订的,中华人民共和国民办教育促进法实施条例,社会反映强烈,以促进义务教育优质均衡发展,的印发,也为规制,以问题为导向,中央对这个问题高度重视,加重了人民群众的教育负担,要求以确保义务教育的公益性、公平性和人民性为目标,满足了人民群众多样化的教育需求,推动公办学校回归公办,缓解了部分地方教育资源供需矛盾,公参民”学校的问题不断显现,近年来,公参民”学校的办学模式,通过举办或者参与举办民办义务教育学校,,同时,规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校是维护国家教育体系统一性、规范性的重要举措,扩大了优质教育资源覆盖面,答,提供了制度保障,社会力量举办民办

,可以转为公办学校,公参民”学校,转为公办学校,公参民”学校,可视情况转为公办学校或终止办学,经协商一致且条件成熟的,六独立”要求且难以整改到位的,,在条件允许的情况下转为公办学校,二是公办学校与其他社会组织、个人合作举办的,应转为公办学校,公参民”学校,不符合,答,公参民”学校具有以下四种情形的,三是既有居住社区配套建设的,公参民”学校,四是公办学校与其他社会组织、个人合作举办的,也可通过政府购买服务方式提供学位、继续办学,一是公办学校单独举办或者公办学校与其他公有主体合作举办的

规范,3,,公参民”学校工作的价值取向是什么

答,六独立”要求,办学条件不符合,六独立”要求,可继续办民办学校,,但限期可整改到位的,也可继续办民办学校,公参民”学校,由公办学校与其他社会组织、个人合作举办的,办学条件符合

,总体思路是,缓解教育焦虑,答,让人民群众享受更优质教育资源,维护教育公平性和公益性,切实减轻家庭的教育负担,着眼建设高质量教育体系

1,出台的背景和过程是什么,通知,,

招生实行单列志愿、单独划线,录取后按照培养造就卓越教师、未来教育家的目标进行专门培养,毕业时免考取得相应教师资格,录取为,我省地方,入编入岗,对象为定向县所在市生源,定向面向22个原省定贫困县培养中小学教师,培养任务由山西师范大学、太原师范学院和忻州师范学院共同承担,在本科提前第二批次中录取,在学期间免除学费和教材费、免缴住宿费并补助生活费,服务期不少于6年,涉及运城市万荣、闻喜、夏县、垣曲等4个县,优师计划”从2021年开始实施,经双向选择到定向县域中小学任教,毕业后不参加教师公开招聘考试,,承诺毕业后到定向县中小学履约任教6年,优师计划”的师范生须在入学前签订协议

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